Actividad 13. Corte 2. Santa Ana. Perdida de Texas. Documental "El Álamo"

Analiza el siguiente documental y define:

1. Santa Anna tomo una mala decisón en la batalla.
2. ¿Consideras que el ejército mexicano pudo ganar esta batalla?


Actividad 12. Corte 2. Himno Nacional. Antonio López de Santa Anna

Lee los siguientes documentos y define:

1. Cual fue la influencia de Santa Anna, Porfirio Díaz en la composición del himno nacional.
2. Cual fue la posición de los liberales (Comonfort) ante el himno de Bocanegra.

https://sipse.com/mexico/ciudad-de-mexico-himno-nacional-datos-curiosos-272799.html


https://www.redalyc.org/jatsRepo/4463/446351733005/html/index.html

Actividad 11. Corte 2. Benito Juárez: La otra historia

Analiza el siguiente documental y realiza un resumen de 2 cuartillas, el cual debes entregar en tu cuaderno de notas.


Actividad 10. Corte 2. La República Restaurada. Benito Juárez 1867-1876

Observa el siguiente documental y realiza un resumen de una cuartilla



Actividad 9. Corte 2. La construcción del Estado Nación

a) Observa detalladamente el siguientes documental y responde:

1. Que influencia tuvo el criollismo en la independencia de México:
2. El movimiento de independencia porque pedía la independencia de la corona francesa:
3. Cuál fue el papel de los peninsulares:
4. Cuáles fueron los grupos que participaron en el movimiento de independencia:

 

b) Observa detalladamente el siguiente documental y responde:
5. ¿Quién fue el primer personaje que festejo el grito de independencia? 
6. Realiza un resumen del siguiente material videográfico




Bibliografía adicional

Acumulación Originaria del Capital segun Marx

Observa el siguiente documental y define que es la acumulación originaria del Capital para Marx:

Actividad 7. Bloque 2

Revisa el siguiente documental y define:

1. Cuál fue la influencia de la masoneria en las independencias de América Latina:
2. Consideras que fue determinante la participación de los personajes que se dice estaban adscritos a la masoneria, justifica tu respuesta:


Material Adicional. Bloque 2

http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0071-16752011000100016
https://www.youtube.com/watch?v=fUvYT6G_w8g&feature=youtu.be

Actividad 8. Corte 2. La construcción del Estado Nación


Revisa completamente los siguientes materiales electrónicos y contesta lo que se te solicita:

1. Cuáles son los factores internos y externos que dieron cauce al movimiento de Independencia:


2. Define los hechos y personajes históricos de la primer etapa de la Independencia, para ello debes revisar cada una de las secciones


3.  Define los hechos y personajes históricos de la segunda etapa de la Independencia, para ello debes revisar cada una de las secciones, incluidas las campañas militares de Morelos.

4. ¿Con qué artículos de Sentimientos de la Nación José María Morelos quiere afirmar la Soberanía de la “nación”? Justifica tu respuesta

5. ¿Cuál es la “nación” a la que se refiere Morelos?

6. ¿Cuál es la propuesta de Morelos con respecto a la Iglesia y la religión en su nación?



Actividad 7. Corte 2. La construcción del Estado Nación

Lee comprensivamente los siguientes documentos y define:

1. ¿Cuáles fueron las clases y las castas que coexistieron en Hispanoamérica?

http://www.historiademexico.info/2017/05/clases-sociales-y-castas-de-la-nueva-espana.html

2. ¿Qué papel desempeñaron las fuerzas económicas en el proceso de Independencia de América?
3. ¿El surgimiento y reclamo de la clase criolla fue determinante para el proceso de Independencia?
4. Define los eventos principales del proceso de recolonización y resistencia social en América
5. ¿Qué define el autor sobre la Ilustración europea y la ilustración americana?

http://nuso.org/media/articles/downloads/1793_1.pdf

Actividad 6. Corte 2. La construcción del Estado Nación

Realiza una lectura comprensiva de los textos electrónicos y analiza detalladamente los videos y define:

1. ¿Cuáles son los antecedentes que dieron origen a la revolución francesa?
2. ¿Cuáles fueron las consecuencias de este movimiento filosófico, político y social?



3. Realiza un cuadro conceptual donde incluyas los sucesos que integran el proceso de independencia de Estados Unidos




4. Cúal fue la influencia de las ideas políticas provenientes de Estados Unidos en la llamada Hispanoamérica

http://www.elergonomista.com/historia/hispa10.html

Material adicional Corte 1. La Herencia Cultural

Revisa los siguientes materiales e incorpora lo que consideres importante en tu ensayo











Actividad 5. Corte 1. La herencia cultural

Aprendizaje Esperado: Identifica las formas de organización política, económica y social durante la Conquista y la Colonia en México (Instituciones y sistema de gobierno)

Observa y toma notas de los siguientes videos y responde lo siguiente:

1. ¿De qué manera la corona española consolida su poder en los territorios conquistados en América?

2. - ¿Cómo se fundaron y desarrollaron los virreinatos de la Nueva España y del Perú?

3. ¿Cuáles fueron las instituciones de las que se valió la corona para administrar los reinos en América?

4.  ¿Cuáles fueron los cambios políticos, sociales y económicos que trajo consigo el sistema colonial?

5. ¿Cuál era eran las condiciones del sistema virreinal en América hacia finales del siglo XVI?

Bibliografia:  Romero, Antonio. [Bully Magnets]. (2019, agosto 11). La fundación de los Virreinatos (El imperio americano Ep.05) [Archivo de video]. Recuperado de https://youtu.be/WjgVB0hk9ZM
(verificado en septiembre 2020)


6. ¿Cuándo y por qué comienza la evangelización de América?
7. ¿Quiénes fueron las órdenes mendicantes?
8. ¿Cuál fue el proceso y las técnicas de evangelización en América?
9. ¿Quién fue Bartolomé de las casas y cuál fue su postura ante los nativos americanos?
10.  ¿Cuáles fueron las consecuencias de la evangelización?

Bibliografia:  Romero, Antonio. [Bully Magnets]. (2019, agosto 14). La Evangelización en América (El imperio americano Ep.06) [Archivo de video]. Recuperado de https://youtu.be/S3XqCEQQN7o
(verificado en septiembre 2020)


11. ¿Qué eran las haciendas?
12. ¿Cuáles eran los problemas estructurales de los virreinatos a nivel social y político?
13. ¿Cuál fue la organización laboral en los virreinatos?
14. ¿Cómo funcionaba el comercio entre América y Europa?
15. ¿Cuál era el papel que ocupaban los virreinatos en la Política Española?

Bibliografia:  Romero, Antonio. [Bully Magnets]. (2019, agosto 18). Consolidación de los Virreinatos (El imperio americano Ep.07) [Archivo de video]. Recuperado de https://youtu.be/T_8XXGDPKyI
(verificado en septiembre 2020)


Actividad 4. Corte 1. La herencia cultural

Aprendizaje Esperado: Caracteriza las culturas mesoamericanas desde sus diferentes dimensiones: Política, económica, cultural y geográfica. Identifica las formas de organización política, económica y social durante la Conquista y la Colonia en México (Instituciones y sistema de gobierno).

Realiza una lectura comprensiva del siguiente texto en sus páginas 8-22 y elabora un mapa conceptual en el que incluyas:
1. Características de la sociedad mexica:
a) Principal herencia de la cultura mexica al México actual
b) Economía y sociedad 
c) Formas de tenencia de la tierra
d) Educación y religión
2. Conquista española de México
a) Primeras expediciones españolas
b) El encuentro: diplomacia y violencia
c) Caída de Tenochtitlán
3. Primeras formas de dominio colonial
a) Gobierno de Hernán Cortés
b) Primera y segunda Audiencias

Bibliografía: Delgado de Cantú, Gloria M. (2015) Historia de México. Legado histórico y pasado reciente.  Pearson educación de México.México

https://drive.google.com/file/d/1vRrQcc9Yi_Jhd6-z85btGfzhqoAWhfVW/view?usp=sharin

Actividad 3. Corte 1. La herencia cultural

Aprendizaje Esperado: Caracteriza las culturas mesoamericanas desde sus diferentes dimensiones: Política, económica, cultural y geográfica.

Realiza una investigación acerca del mito azteca del nacimiento del dios Huitzilopochtli y elabora un escrito de una cuartilla donde, además de describir los aspectos centrales del mito, expliques su relación con la guerra sagrada y el expansionismo del Imperio mexica.

Actividad 2. Corte 1. La herencia cultural

Aprendizaje Esperado: Caracteriza las culturas mesoamericanas desde sus diferentes dimensiones: Política, económica, cultural y geográfica.

Realiza una lectura comprensiva de los siguientes textos y responde: 

1. Los estudios científicos indican que la migración más importante para el poblamiento de América fue:
a) La migración desde Asia a través de un puente de hielo en el estrecho de Bering
b) La migración en pequeñas embarcaciones desde la India
c) La migración desde Europa a través de Groenlandia
d) La migración desde Australia a través del puente de hielo en el estrecho de Magallanes

2. Cuál es el área geográfica-cultural, en donde las condiciones climáticas impidieron el desarrollo de la agricultura intensiva, obligando a los grupos humanos a llevar una vida nómada:
a) Aridoamérica
b) Mesoamérica
c) Oasisamérica
d) Sudamérica

3. Cuáles son los rasgos comunes de los pueblos que habitaban Aridoamérica:
a) La agricultura en un entorno cultural sedentario
b) Caza-recolección y eran nómadas
c) Entorno sedentario y fueron constructores de grandes centros ceremoniales
d) Sistema de agricultura chinampera y eran nómadas

4. Cuáles de los siguientes grupos corresponden a las regiones culturales de Oasisamérica
a) Hohokam, Mogollón, Anasazi
b) Tarasca, Chichimeca, Teotihuacán
c) Teotihuacán, Mexicas, Toltecas
d) Maya, Paquimé, Tarasca

5. De las siguientes culturas, ¿cuáles corresponden a Mesoamérica?
a) Hohokam, Mogollón, Anasazi
b) Chichimeca, Paquimé, Hopi
c) Teotihuacán, Mexicas, Toltecas
d) Mexicas, Incas y Guaranís

6. La agricultura en el desarrollo de la humanidad, le permitió convertirse en:
a) recolectora
b) sedentaria
c) nómada
d) cazadora

7. La domesticación es un proceso que se llevó a cabo con mayor intensidad en el siguiente área cultural prehispánico:
a) Mesoamérica
b) Aridoamérica
c) Oasisamérica
d) Hispanoamérica

8. ¿Cuál es el periodo que corresponde desde 1500 a.C. hasta 300 d.C, donde se comenzó a desarrollar la cultura olmeca?
a) Clásico
b) Periodo Formativo o Preclásico
c) Período Posclásico

9. Durante el periodo Clásico, del  300 hasta 950 d.C, se establecieron los siguientes grandes grupos culturales en Mesoamérica:
a) tarascos, kikapus, cheyenes, hopis
b) aztecas, incas, sioux, chippewas
c) teotihuacana, cholulteca, zapoteca, totonaca y maya

10. Durante el periodo Posclásico, desde 950 hasta 1521 d.C., se desarrollaron las siguientes culturas en Mesoamérica:
a) teotihuacana, cholulteca, zapoteca, totonaca y maya
b) aztecas, incas, sioux, chippewas
c) mexicas, tarascos, toltecas
d) kikapus, cheyenes, hopis


11. Las grandes ciudades del período clásico mesoamericano, tuvieron como principales características:
a)  Ejercían un poderoso control regional, convirtiéndose en potencias políticas, surgieron los primeros grandes estados mesoamericanos, las élites gobernantes se consolidaron y controlaron ideológicamente a la población, apoyándose en las instituciones religiosas
b) Se establercieron en valles de clima seco, casi desértico, donde la vegetación es escasa, por lo que la agricultura exigió la canalización de las corrientes de agua superficial y el almacenamiento del agua de lluvia.
c) Se presentaron cambios tecnológicos importantes, como la construcción de represas, canales, terrazas y otros sistemas de control de aguas para la agricultura.

12. Las obras escultóricas de los últimos centros del periodo Clásico muestran una gran preocupación por controlar el tiempo, a través del perfeccionamiento del calendario, el propósito de tanto refinamiento fue llevar la crónica de personajes particulares confundidos entre historia y mito, esto se llevo a cabo con un gran desarrollo de:
a) la agricultura, la caza, la arquitectura
b) la escritura, la numeración y la astronomía
c) la música, la pintura, el lenguaje
d) la escritura, la pintura, la agricultura

13. El período posclásico de Mesoamérica, se caracterizó por:
a) invasiones de los nómadas del norte, gran movilidad de los grupos humanos, amplia difusión de elementos culturales, inestabilidad política generalizada, frágiles unidades políticas regionales integradas por diversos pueblos, profundo desarrollo militarista
b) profundo desarrollo militarista, perfeccionamiento de la escritura, la pintura y la agricultura, el incremento de la población llevó a la competencia de recursos locales y mecanismos por el cual se afirmó el liderazgo político mediante la movilización de fuerzas militares.
c)  Se ejercía un poderoso control regional, convirtiéndose en potencias políticas, surgieron los primeros grandes estados mesoamericanos, las élites gobernantes se consolidaron y controlaron ideológicamente a la población, apoyándose en las instituciones religiosas.

14. Durante el periodo Posclásico, los pueblos se organizan a través de alianzas políticas para asegurar el dominio sobre otros pueblos; tal vez la más grande confederación de la época fue la Triple Alianza, en los valles centrales mesoamericanos, integrada por las ciudades estado de:
a)  itzá, de Chichén Itzá; los cocom de Uxmal; y la ciudad de Mayapán.
b) Azcapotzalco, Culhuacán y Coatlinchan
d) Tenochtitlán, Texcoco y Tlacopan

Bibliografía: Ramírez González, Clara Inés (coord.). (2009). Conocimientos Fundamentales de Historia. Mcgraw-Hill / Interamericana Editores, S.A. de C.V. Universidad Nacional Autónoma de México. México. 


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Actividad 1. Corte 1. La herencia cultural

Aprendizaje Esperado: Relaciona costumbres, tradiciones, tecnologías y vestigios de las culturas mesoamericanas con la pluralidad y el patrimonio cultural actual.

Esta actividad esta conformada por dos materiales, un cuestionario y un ensayo (proyecto final para bloque 1).

a) Lee el siguiente fragmento "Qué es la historia" del libro de Juan Brom y responde:

1. ¿Qué es la historia?
2. ¿Cuál es el campo de estudio de los historiadores?
3. ¿ Qué estudia la historia ?
4. De acuerdo a tu opinión, ¿es la historia una ciencia? justifica tu respuesta

Bibliografia: Brom, J. (1989). Para comprender la historia. México: Nuestro tiempo. 


b) Observa el siguiente video y realiza anotaciones sobre un documento (ensayo, con inicio desarrollo y conclusiones) del mito de Coatlicue, donde destaques las creencias y religión de la cultura mexica, responde en tu ensayo:
1. ¿qué adoraban?
2. ¿a quién adoraban?
3. ¿para tí que es cosmogonía?
4. ¿por qué es importante conocer la cosmogonía de la cultura mexica?
5. ¿encuentras alguna relación con la virgen de Guadalupe?

La extensión será de 2 cuartillas, en letra arial tamaño 12, margenes normales. 
Esta actividad será el proyecto bloque 1
Evaluación: 20%  

Bibliografia:  History Chanel. [DOCUMENTALIZARTE]. (Año, mes día). Coatlicue - Batalla de los Dioses [Archivo de video]. Recuperado de https://youtu.be/ZMao7i1tbG8
(verificado en septiembre 2020)


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